Weather评课稿
本话题是在学生掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。这是一节课堂教学评比中以话题为中心展开的课堂教学。来自潘桥一小的周老师在本课时教授过程中主要特点如下：
1．以学生为主体，复习导入
当课堂奏响“以人为本”的主旋律，课堂也由专制走向民主。周老师一改复习由教师唱主角的现象，根据学生一周内读写的综合表现评选出几名优胜者，通过教师的指导在课堂上带领同学们进行有目的的复习。先请两位同学先领唱歌曲“Thunder”，然后作天气预报并带领全体同学复习A部分的单词cold, worm, cool, hot.
2．变课堂为生活，句中学词
语言的实质是交际，交际的环境是生活。正如叶圣陶先生所说，“只有来自于生活的语言才是自己的语言。”
（1） 以多媒体为手段，呈现材料
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