美术课堂里的“拔河”
——广东版13册第二单元第二课《新伙伴》案例评析     
记得第一节美术课我曾作了这样的调查：喜欢美术课的同学请举手。结果令我失望。
刚刚踏入中学校门的初一孩子对周围的一切都很感兴趣，惟独美术课除外。看着他们天真活泼的性格怎么也不会想到他们原来讨厌上美术课，我问为什么？大都说：“闷”。这对我来说无疑是一个挑战，我得想法子改变他们心中的美术课形象。
很快就到了《新伙伴》了。按常理，上美术造型表现课，这帮学生是最不喜欢的，但这次不同了：当学生一走进美术室的时候，大都疑惑不解：为何课室中央有条粗大的麻绳？而且还有熟悉的“斗牛士之歌”，莫非要在课室里进行拔河比赛？可这明明是一节美术课呀！难道是体育老师上课？……
粗大的拔河绳蜿蜒在课室中央，醒目弯曲的线条带来的不仅仅是视觉的冲击，而且给学生留下悬念：为什么美术课室会出现体育用品？这种悬念在我组织教学之前，已经让每位学生提前进入了情境。看着他们脸上疑惑的眼睛，我暗自得意：开局不错！
 “同学们，欢迎来到美术竞技场……”，我面带微笑地做了个张开双臂的手势，“ ......【全文请下载】